1.小班体育游戏赶小猪教案怎么写

一、活动内容：赶小猪

二、活动目标：

1. 练习持物控球跑，提高控制能力。

2. 学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

3. 通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。

4. 能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。

三、活动准备：

皮球、小棍、小椅子若干张。

四、活动过程：

1. 教师与幼儿手持小棍，听音乐做全身运动。

准备活动--队列练习。

幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。

2. 幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。

3. 启发幼儿想象，赶着小猪去郊游，边讲边练。

4. 小猪去郊游：

(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。

(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。

5. 送小猪回家。

游戏活动--赶小猪。

老师交代游戏名称和玩法。

教师示范赶小猪的动作。

幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法，老师巡回指导和观察。

老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。

幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将"小猪"赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的"小猪"最听话，哪一组的速度最快。

6.小结游戏情况，并请幼儿将"小猪"和棍子收好

2.有趣的活动作文（丢沙包,赶小猪）

下午的大课间活动，我们做完操，举行了一场别开生面的“赶小猪”比赛。

比赛开始前，每班先发了一根棍和一个球，哦，原来这就是“赶小猪”啊！

随着裁判的一声令下，所谓的“赶小猪”比赛就开始了。我们班一开始便出师不利：

第一的林慈宁把“猪”赶的太快，一不留神滚得老远，害的对面的杨昕怡只好再

去捡球。只一捡不要紧，我们落后了别人班好远。我们在后面的人只好干着急。我们

赶的姿势五花八门。有的男生力气大，只赶了两下就到了。有的女生力气小，慢条斯

理的，慢慢的才到达终点。有一个同学手脚并用，赶的时候也不忘踢上一脚。

终于轮到我了，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。可越担心，就越会

出差错。第一棒下去，没有打到，扑了个空，那“猪”别说跑了，简直是纹丝不动。

好不容易“猪”跑了，可又跑歪了，好不容易把“猪”赶回了原来的跑道，却又跑

得太快，把猪给甩地远远的。哎，真是一波三折啊！最后，我终于把“猪”赶到了

对面。

我们赶完的同学也没有闲着，在一旁大喊“五（5）班加油！”。操场上不时

传来此起彼伏的加油声。比赛的同学也在出谋划策，想办法让“猪”跑得更快。

比赛结束了，虽然第一让五（8）班夺去了，我们只得到了第二，但我们并没

有不开心，因为我们从中找到了快乐。

3.赶小猪游戏写话

大班体育游戏活动《赶小猪》

【设计意图】

孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计此游戏活动，使幼儿不再是单纯地滚球。

【活动目标】 练习持物控球走，提高控制能力。

【活动准备】球几个、羽毛球拍几个，小椅子几把。

【活动过程】

1、导入：“孩子们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。”

2、幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪” 走的又快又稳。

3、幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。

4、幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）

(1)先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。

(2)再请做的较好的孩子来说说自己做法。

(3)请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。

5、幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。

6、竞赛游戏，提升练习：请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）

【活动反思】

游戏中，我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿经过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。同时，根据幼儿动作发展能力，循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。

4.赶小猪游戏写话

大班体育游戏活动《赶小猪》【设计意图】 孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计此游戏活动，使幼儿不再是单纯地滚球。

【活动目标】 练习持物控球走，提高控制能力。 【活动准备】球几个、羽毛球拍几个，小椅子几把。

【活动过程】 1、导入：“孩子们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。” 2、幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪” 走的又快又稳。

3、幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。 4、幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力） （1）先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。

（2）再请做的较好的孩子来说说自己做法。 （3）请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。

5、幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。 6、竞赛游戏，提升练习：请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐） 【活动反思】 游戏中，我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿经过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。

同时，根据幼儿动作发展能力，循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。

5.中班体育教案《快乐的小猪》

活动目标：

1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。

2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。

课前准备 废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等

活动过程：

一、开始部分。

热身运动（头、手、腰、腿）。

二、基本部分。

1、第一次尝试赶小猪。

幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。

老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。

2、第二次尝试赶小猪。

老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。

3、游戏：把“小猪”送回家。

(1)幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。

活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。

(2)幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加控制球方向的难度。

三、结束部分。

跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。

活动反思：

老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。

6.赶小猪运动会报道稿

赶小猪是运动会的一个项目，我被选上了，非常高兴，我排名第5棒，我前面第4棒是高源，第3棒是钱雨轩，第2棒是周妍，第1棒是王蕴茹。我排在中间，觉得这个位置比较好，后面还有5个小朋友。赶小猪就是拿棒子打球，球要打得又快又准，只要下一棒的同学能接到，就可以了。

今天在学校里，顾老师让男生跳绳的最时候，请几个同学帮他们数数。我数的是王培钦，记时开始了，一分钟到了，顾老师喊停，就问数数的人，他们各是跳了多少个，我数到王培钦跳了114个，到了教室里，顾老师选参加跳绳比赛的同学了，王培钦同学跳得最多，所以就排名第一。赶小猪王培钦也是排在第一个，他好厉害啊，也许他会在秋季运动会上拿金牌回家。

7.赶小猪作文150字左右

赶小猪

“加油！加油！” “啊，跑啦！快呀，快追呀！”学校操场上一片呼声！原来三年级段正在进行一场别开生面的“赶小猪”比赛呢。

你看，八个班的选手一边快速向前跑，一边挥着小棒，不停地拨着“小猪”，朝着对方的选手奔去。那一个个圆嘟嘟的，黑白相间的足球，远看还真像一头头小猪呢。尽管选手们是那样的努力，可是调皮的“小猪”却很不老实。你看，三班的小姑娘刚挥动小棒，想把小猪往前赶，可那只“小猪”却直奔二班，它们的“小猪”竟然撞在了一起，只听“啪”的一声，两只“小猪”都像受了惊的小白马，在操场上没命地跑起来。三号“小猪”折了个方向继续跑，二号小猪，就毫不留情地又与一号“小猪”来一个亲密接触。这三只“小猪”到处横冲直撞，操场上乱成了一团。

“啊，糟糕了！”“快呀！快呀！”“这边！这边！”“哈哈哈！”顿时，操场上一片尖叫声，指挥声，欢笑声……选手们急得涨红了脸，目不转睛地盯着自己的小猪，紧握赶“猪”棒，恨不得一棒把“小猪”赶回去……逗得周围的老师和同学笑得喘不过气来。

再看那边，七班的选手半蹲着身子，温柔地拨着“小猪”，可那“小猪”好像吃得太饱了，摇摇晃晃在原地打转，不肯向前移动。气得小主人使劲一挥棒，啊！那只“小猪”居然成了“飞猪”，腾空而起，甚至跃过了旁边选手的头，小主人握着小棒，惊讶地张着嘴看着“小飞猪”高高飞起、飞速落下。“飞猪7号，加油！飞猪7号，加油！”七班的啦啦队突然来了灵感，似乎他们的“小猪”如天宫一号般令人自豪……

“加油！加油！” “啊，跑啦！快呀，快追呀！”“哈哈哈哈……”操场还在沸腾，比赛还在进行……

8.滚动的小猪活动小结

【活动目标】

1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性。

2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。

3、体验集体游戏的快乐。

【活动准备】纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。

【活动过程】

一、热身运动播放《健康歌》，教师与幼儿一起做运动。教师鼓励幼儿听音乐节奏，大胆地、自由地做动作。

二、与小猪共同游戏。

1、介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解游戏的对象。

2、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。

3、讨论：

A：你是怎样与小猪玩游戏的？

B：你是怎样让你的小猪滚动起来的？

三、游戏《赶小猪喂食》

1、引出游戏，简单说说游戏的玩法小猪呀玩得可开心啦，可它现在肚子有点饿了，想吃些东西，但是要吃到食物必需穿过树林（绕梅花桩），走过独木桥。现在它很累，需要有人来赶着它走，谁来帮助我们小猪？

2、请个别幼儿尝试幼儿尝试时，教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导，让幼儿明确游戏的规则。

3、幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试，在练习中提高操作的技能。

4、比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛，并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。

四、结束活动。

请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。

9.拖小猪教案经验准备

一、活动目标

1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡

2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质

3、提高空间方位知觉的准确性。

二、活动准备

1、幼儿人手一个小皮球。

2、幼儿人手一个呼啦圈，并系有一根长绳供拖拉用。

3、在场地上画一个大圆。

三、活动过程

（一）开始部分。

1、幼儿一个跟着一个走， 幼儿边念儿歌边走成一个大圆，（歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球。）然后，教师和幼儿一起做准备活动。

（二）基本部分。

1、游戏“拖小猪”：

教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿老师发给每个小朋友一个呼啦圈，请小朋友用呼啦圈套住‘小猪’后拉绳向前走注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外 ，教师可示范玩法 。如果‘小猪’不听话跑出来请小朋友赶快把它放进圈里然后继续玩。” 必要时可让幼儿示范 1-2次 。

2、幼儿游戏

老师巡回指导并运用语言激发幼儿活动兴趣及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。

3、教师：“‘小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家送到猪圈（以教师准备的筐替代）里去吧。”游戏结束并作简单小结。

（三）结束部分

教师带领幼儿做放松活动。

（四）活动延伸

1、平时户外体育活动时，可安排类似活动，并注意培养幼儿倒走、侧走的能力。

2、户外活动玩类似游戏时，注意经常变换拖拉的物体，以提高幼儿活动的兴趣。