小班户外活动大全
1.小班户外活动有哪些
游戏:快乐的皮球目的:1. 以肢体动作来表现皮球弹跳的特性2. 能够根据信号作出反应过程:—:请看我来拍皮球。
我先轻轻拍,然后用力拍。儿童观察排球的力度和“球”弹跳时的高度。
—:轻轻拍时球弹得低,用力拍时球跳得高。—:你们做我的小皮球吧。
教师边讲解边做手势,什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。儿歌:我们都是小皮球,拍一拍,跳一跳。
拍得轻,跳得低。拍的重,跳得高。
跳跳跳,跳跳跳,真是快乐的小皮球。幼儿跟念,并跳跃动作。
请一对幼儿做拍球人和小皮球,先请2-3对示范,最后所有幼儿自由结伴,游戏结束。
2.小班户外活动有哪些
游戏:快乐的皮球
目的:
1. 以肢体动作来表现皮球弹跳的特性
2. 能够根据信号作出反应
过程:
—:请看我来拍皮球。我先轻轻拍,然后用力拍。
儿童观察排球的力度和“球”弹跳时的高度。
—:轻轻拍时球弹得低,用力拍时球跳得高。
—:你们做我的小皮球吧。
教师边讲解边做手势,什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。
儿歌:我们都是小皮球,拍一拍,跳一跳。拍得轻,跳得低。拍的重,跳得高。
跳跳跳,跳跳跳,真是快乐的小皮球。
幼儿跟念,并跳跃动作。
请一对幼儿做拍球人和小皮球,先请2-3对示范,最后所有幼儿自由结伴,游戏结束
3.适合小班的室外活动的名称有
1、蚂蚁分糖果的游戏! 站成5队、5人一组、总共五组、小朋友一个抱一个的蹲着前进、第一个幼儿脖子里挂着做的糖果和蚂蚁头饰!2、丢手绢游戏。
几个沙包就可以了。3、切西瓜游戏。
幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切西瓜、切西瓜,西瓜哪里来?农民伯伯种出来。切西瓜、切西瓜,我把西瓜一切两半。”
与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,朝着反方向跑,谁先跑回原点谁获胜,由获胜的小朋友作下一次切西瓜的人。
小班幼儿组织游戏是比较难的,特别是在讲解游戏规则时,许多小朋友都不能仔细听,而在玩时就不能根据规则来玩了。所以在活动规则的讲解上,要有趣味性。
这个活动是配有儿歌的,所以在讲解游戏玩法时,老师边念儿歌边示范游戏,吸引幼儿的兴趣。) 游戏进行若干次后,可由幼儿来切西瓜。
(教师要多示范几次,便于幼儿理解游戏玩法。)你的认可是我解答的动力,请采纳。
4.小班户外活动教案大全
一、活动内容:背球二、活动目标:
1.增强幼儿的团结合作水平2.培养幼儿的身体协调能力和灵活性三、活动准备:皮球2个、录音机、磁带。
四、活动过程:
1.预热活动播放音乐《健康歌》,让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动,注意让幼儿做各个关节的活动。
2.导入游戏《背球》
今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏,请一位小朋友和老师一起做。
师:看一看,我们是怎样走路的?(横着走)那么哪一种小动物是横着走路呢?(螃蟹)3.与球宝宝共同做游戏活动师:今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏,出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗?
师:在游戏之前,请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路,试一试怎样做球既不掉下又走得快 ?(手拉手,同时用力夹着球,同时迈步,两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。)师:小朋友说得很好,这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合,在迈步时小朋友可以喊着口号,这样就能做到同时迈步,同时停止。
4.老师介绍游戏的玩法将幼儿分成两队,每两人一个小组,站在同一条起点线上,以哨声为准,到达终点后原路返回,交给下一组小朋友,依次进行,最先完成一轮的一队获胜,途中皮球掉下来,应放回身体原位继续前进。
5.游戏开始教师发出指令,幼儿出发。游戏过程中,教师要随时指导幼儿注意活动安全,保证游戏的顺利进行。
6.游戏评价游戏结束后,对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励,游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后,增加难度,放上障碍物蛇行穿过障碍物。
7.幼儿听音乐做放松活动。
5.小班适合什么户外活动
1,小班室外亲子游戏:全家乐翻天
游戏规则:
一次活动后如没有家庭出局的,则对折一次报纸,再继续游戏,直到有家庭出局为止。
游戏玩法:
参赛的家庭进场后,找到一张报纸在旁边站好,游戏开始后听音乐踏步,音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查,如果脚在报纸外的家庭则被出局。
2,小班室外亲子游戏:袋鼠跳跳跳
游戏规则:
脚不能碰倒瓶子,途中碰倒均为无效。
游戏玩法:
幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点,五队为一组进行比赛,前三名得五角星。
3,小班室外亲子游戏:宝宝争夺赛
游戏规则:
宝宝必须在圈内,出圈者犯规。
游戏玩法:
每组选4--5名家长,站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后,家长去争夺自己的宝宝,先夺到的家长为胜。
扩展资料:
户外活动对幼儿的好处
1、户外活动有利于孩子亲近阳光和空气,走近大自然
户外活动是以阳光和新鲜空气为伴,以个体或群体的方式,动用全身感官共同参与的活动。如与小朋友一起玩水玩沙、玩球、堆雪人儿、滑旱冰等,既满足了孩子爱玩好动的天性,又增加了他们与大自然的亲近感。
2、户外活动有利于增强儿童抵抗能力
研究表明,经常在户外活动的儿童,身体结实,不怕风寒,一年四季很少生病。夏天怕热着、冬天怕冻着的孩子身体反而娇嫩,对季节的交替变化不能适应,容易伤风感冒。
人的健康标志之一就是对外界环境的变化能否适应。而在决定适应能力的因素中,皮肤具有重要作用,因为皮肤内有无数感受外来剌激的神经末梢,它对外界环境的不断变化和剌激最先发生反应,具表现在对体温的调节上。
随着寒冷的刺激,全身代谢加强,内脏器官内血液的供应量增加,内脏器官也得到了锻炼。所以经常进行户外活动孩子的抵抗力要比其他的孩子强。
3、户外活动能满足孩子好动与探究的本性
在户外活动中,孩子所受到的制约大大减少,他们在更多的情况下是活动的主动参与者,因此能充分发挥他们的想象力、动手能力和创造力。
4、户外活动有利于儿童的生长发育
户外活动对增强呼吸器官,加强心脏活动能力,改善身体各组织器官的机能,促进生长发育也都有好处。户外的空气新鲜,阳光充足,可使孩子获得充分的氧气和日光照射,使孩子不易缺钙,日光中的紫外线还能提高孩子关节和肌肉的活动能力。
儿童适当地在日光下和新鲜空气中活动,对于提高身体对外界环境突然变化的抵抗力,增强身体,对各个脏器的生理功能有着重要意义。
尤其紫外线照射人的皮肤后,可使身体产生维生素D,有预防小儿佝偻病的作用,所以对于正处在生长发育期的儿童更需要。
5、户外活动能提高儿童的社会化发展
户外活动往往是需要与小朋友一起展开的,即使是简单的游戏活动,也有不少规则。如几个小朋友在一起滑滑梯,就有一个先后次序问题;一起搭积木、踢球,就有合作与配合的问题。
可以说,户外活动为孩子解决日常生活问题、积累为人处世规范提供了广阔的空间。孩子们往往会从游戏中积累经验并迁移到将来的日常生活中去。
6、户外活动利于宝宝通过运动和感觉来认识环境
德国学前教育界认为户外活动对儿童大有好处,比如爬、跳、跑等。儿童天生就喜欢运动,通过和感觉,他们会逐渐认识外界环境,儿童认识到事情都是有前因后果的,并以不同的途径理解事物的内部联系。随着活动范围的扩大,儿童的自信心也可以不断加强。
6.适合小班的室外活动的名称有
1、蚂蚁分糖果的游戏!
站成5队、5人一组、总共五组、小朋友一个抱一个的蹲着前进、第一个幼儿脖子里挂着做的糖果和蚂蚁头饰!
2、丢手绢游戏。几个沙包就可以了。
3、切西瓜游戏。幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切西瓜、切西瓜,西瓜哪里来?农民伯伯种出来。切西瓜、切西瓜,我把西瓜一切两半。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,朝着反方向跑,谁先跑回原点谁获胜,由获胜的小朋友作下一次切西瓜的人。小班幼儿组织游戏是比较难的,特别是在讲解游戏规则时,许多小朋友都不能仔细听,而在玩时就不能根据规则来玩了。所以在活动规则的讲解上,要有趣味性。这个活动是配有儿歌的,所以在讲解游戏玩法时,老师边念儿歌边示范游戏,吸引幼儿的兴趣。) 游戏进行若干次后,可由幼儿来切西瓜。(教师要多示范几次,便于幼儿理解游戏玩法。)
你的认可是我解答的动力,请采纳。
7.小班幼儿户外活动有哪些
1、棋类游戏 (1)材料:玉米粒。
及时贴、吹塑板、豆子、石子、桃(杏)核、(2)玩法:在《民间游戏》书上。 2、跳房子 (锻炼孩子双、单脚弹跳能力) (1)材料:水管、及时贴、松紧带、沙包。
(2)玩法:幼儿在水管组成的 房子里逐格双脚跳跃或单脚跳跃,遇到沙包时,捡起来,继续跳,直至终点。3、跳豆腐 (1)材料:废旧纸箱或KT板、木棍、及时贴、卡纸、乒乓球(2)玩法:在格子中双脚跳跃或单脚跳跃,跳完格子后将乒乓球投在小熊口中,看谁投得准。
4、跳五星 (1)材料:废旧塑料条、彩龙、可乐瓶、颜料、稻草圈。 (2)玩法:六位小朋友拍手唱歌曲,边唱歌曲边绕五角星跑跳,等老师喊停后,各自抢占一个角,抢着的套圈,抢不找的等待下一轮游戏。
5、跨栏 (1)材料:八宝粥筒、木棍、沙包 (2)玩法:让小朋友跨越栏杆跳到终点捡起沙包往回跑,看谁跨得又好有快。 6、跳跳棋 (1)材料:泡沫、纸箱、松紧带 (2)玩法:每个小朋友掷两次骰子,然后迅速算出相加的得数,得数是几就走到棋盘中相应的数字上。
7、数字游戏 (巩固中班幼儿对数字1-10得认识) (1)材料:轮胎、呼啦圈、彩龙、松紧带 (2)玩法:单双脚跳,一幼儿喊数字,其余幼儿跳数字,先直跳1、2、3、4、5,再倒跳6、7、8、9、10。 8、绕障碍物拍球 (1)材料:饮料瓶、颜料、体操棒、皮球。
(2)玩法:幼儿分两组,绕障碍物(饮料瓶)拍球,用时少者为胜。 9、套圈 (1)材料:饮料瓶、颜料、彩龙、柳条、旧呼啦圈。
(2)玩法:圈内6人套圈,圈外6人数圈,投得多的为胜。 10、蚕宝宝找桑叶 (1)材料:弓形门、沙网、棉垫、卡纸制作的桑叶。
(2)玩法:幼儿爬过弓形门,捡到桑叶,在爬回起点,把桑叶放在纸盒里。
8.如何有效组织小班幼儿开展户外活动
1.活动场地小型舒适 小班的孩子大肌肉群发育不太完善,易摔跟头,户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。
这样,孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心擦破皮、跌痛膝。集合时,只要招招手,轻轻喊“来来来,快到老师这儿来”,孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。
2.活动内容轻松愉快 有一次,我和孩子做“兔子和狼”的游戏,我当大灰狼,为了装得更像一些,我戴着头饰,张大嘴巴,举起“爪子”向“小兔”们扑去。猛地一转身,抓住了身后的一只“小兔”班上年龄最小的皓皓,并“恶狠狠”地说:“我要吃掉你。”
小皓皓“哇”地一声大哭起来,嘴里一个劲地喊:“不要吃掉……不要吃掉我。”我忙摘下头饰,换了笑脸,对吓得紧闭双眼的皓皓轻声说:“我是李老师,不是大灰狼。”
皓皓睁开眼,疑惑地望着我,一向乖巧的他竟猛地挣脱我的手,跑开了。这件事给我的教训是深刻的,从那以后,尽量选择或者创编一些轻松愉快的活动内容,为孩子创设良好的 地理环境。
3.活动安排科学合理 小班幼儿易疲劳,注意力易转移,针对这一特点,我常常在一次户外活动时安排3-4个游戏,每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子,整个活动就像串珠一样:大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。
如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起,“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。
另外,在时间安排上,我们遵循时间短、次数多的原则,一天安排上、下午两次户外活动。这样,孩子活动时就比较专注、活动量也增加了。
4.活动规则简明易行 幼儿在户外活动比在室内活跃,加上小班孩子自我保护意识差,如不注意,就会发生事故。因此在活动过程中,我常根据游戏情节增添简易规则。
如“开飞机”时,我用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束,孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心,应防止相撞。 在这样丰富多彩的情景化的户外游戏中,小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强,体质逐渐得到了提高,我们要以新课改为载体,不断更新教育观念。
在坚持情景化地组织孩子活动的同时,还须注意持之以恒,把主动性让给孩子,供足够的空间让孩子创新活动内容。
9.如何开展小班幼儿的户外游戏活动
1.活动场地小型舒适 小班的孩子大肌肉群发育不太完善,易摔跟头,户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。
这样,孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心擦破皮、跌痛膝。集合时,只要招招手,轻轻喊“来来来,快到老师这儿来”,孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。
2.活动内容轻松愉快 有一次,我和孩子做“老狼老狼几点钟”的游戏,我当大灰狼,为了装得更像一些,我戴着头饰,张大嘴巴,举起“爪子”向“小兔”们扑去。猛地一转身,抓住了身后的一只“小兔”班上年龄最小的皓皓,并“恶狠狠”地说:“我要吃掉你。”
小皓皓“哇”地一声大哭起来,嘴里一个劲地喊:“不要吃掉……不要吃掉我。”我忙摘下头饰,换了笑脸,对吓得紧闭双眼的皓皓轻声说:“我是李老师,不是大灰狼。”
皓皓睁开眼,疑惑地望着我,一向乖巧的他竟猛地挣脱我的手,跑开了。这件事给我的教训是深刻的,从那以后,尽量选择或者创编一些轻松愉快的活动内容,为孩子创设良好的环境。
3.活动安排合理 小班幼儿易疲劳,注意力易转移,针对这一特点,我常常在一次户外活动时安排3-4个游戏,每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子,整个活动就像串珠一样:大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。
如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起,“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。
另外,在时间安排上,我们遵循时间短、次数多的原则,一天安排上、下午两次户外活动。这样,孩子活动时就比较专注、活动量也增加了。
4.活动规则简明易行 幼儿在户外活动比在室内活跃,加上小班孩子自我保护意识差,如不注意,就会发生事故。因此在活动过程中,我常根据游戏情节增添简易规则。
如“开飞机”时,我用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束,孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心,应防止相撞。 在这样丰富多彩的情景化的户外游戏中,小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强,体质逐渐得到了提高,我们要以新课改为载体,不断更新教育观念。
在坚持情景化地组织孩子活动的同时,还须注意持之以恒,把主动性让给孩子,供足够的空间让孩子创新活动内容。
10.幼儿园户外活动有哪些
一、练习蹲着走,培养幼儿的竞争意识。???
准备:藤圈4个,小猪头饰若干,“猪圈”若干。
玩法:全班幼儿分成两队,各队两名幼儿为一组,1、2报数,第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰,第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走,”小猪“蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌:”耳朵大,眼睛小,猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈,小猪小猪要走好。”把“小猪”送到端线的椅子上坐下(进猪圈),扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组,依次进行。
规则:“小猪”必须蹲着走,不能站起来。
二、赶猪入栏??
目的:让幼儿学会侧向击球的方法,培养幼儿击球的准确性和判断能力。
准备:小凳6~8根,木棍2根,皮球2个。
玩法:全班幼儿分成人数相等的四个小队,成四路纵队站在两端(如图),一队和三队面对站立,二队和四队面对站立。听到口令后,由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端,身体侧向,用木棍的另一端将球(猪)向前击波滚动,使球(猪)依次从凳子旁滚过,直至球滚到第三、四对幼儿面前,互相接替,滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行,直到一队、二队幼儿根三队、四队幼儿互换场地。最后,速度快者获胜。
规则:
(1)球必须依次从凳旁滚过才能有效。凡球未滚过者,必须重新使球滚过。
(2)不准用脚踢球。
三、对碰球目的:培养幼儿的目测能力,锻炼幼儿的手臂肌肉。???
准备:皮球若干个。
玩法:请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球,甲丁为一组,乙丙为一组。听教师口令,甲将球滚向丁,丁将球滚向甲,半路两球相撞的一分。乙、丙动作相同。撞球多的组获胜。
四、五指歌?
目的:练习手指的灵活性,培养幼儿的节奏感,发挥幼儿的创造性。
玩法:全班幼儿围成圆圈,请一名幼儿扮演小猎手,随着歌词做动作,其他幼儿双手随歌词节奏,逐一伸屈。⑦——⑧小节,“猎手”做打枪动作,瞄准谁,谁立即做松鼠动作跳出。⑨——⑩小节,幼儿随歌词自由创作表演。⑾—⑿小节,“小猪”和一幼儿互相指着鼻子交换位置,交换角色。
五、小鸡吃米?
玩法:在地上画一个圆圈当鸡舍,扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员,手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米,站在圈外。前奏时做好准备,歌曲开始,“饲养员”边唱边随节奏圈外撒“米”,唱到“你也捡,我也拾”时,“小鸡”出圈争拾。
六、小鱼追小虾玩法:幼儿围成圈圆,请两名幼儿分别扮演小鱼小虾。
音乐起,“小鱼”追“小虾”。“小虾”向前跳至少三次,“小鱼”必须站住不动。“小虾”跑,“小鱼”才能开始追。音乐停,“小虾”跑到了原来的位置,并且未被“小鱼”逮住者获胜。
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