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托班户外活动小鱼游

户外运动2021-03-13 15:35 作者:北京驴友

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托班户外活动小鱼游

1.幼儿园户外亲子活动《小鱼放生》活动方案

【活动设计】

亲子活动是我园教育教学活动中的一部分,和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此,我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容,让孩子、家长、教师在活动中互动起来,有利增进情感,加强家园间的沟通、交流,统一教育理念。

【活动目标】

1、让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣,加深家园情、师生情、亲子情。

2、给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展。

3、通过活动让家长进一步了解孩子,促进家园同步/教育。

【活动时间】

20xx年x月x日(星期x)上午9∶00——11:00

【活动地点】金牛岭公园

【参与人员】全体幼儿、家长、老师

【活动准备】

1、按年龄组策划游戏;

2、扩音器、哨子及游戏材料;

3、小礼物人手一份;

4、照相;

5、少量食物。

【活动安排】

1、小班亲子游戏:

(1)亲子赛跑

(2)气球接力赛

(3)彩带舞

(4)小乌龟爬爬爬

(5)猪八戒背媳妇

2、中班亲子游戏:

(1)传球接力赛

(2)赶小猪

(3)老牛吃嫩草

(4)袋鼠跳

3、大班亲子游戏:

(1)跳长绳

(2)拔河

(3)运球

(4)金鸡独立

4、分享食物。

5、自由活动。

希望能帮到你,望采纳,谢谢

2.谁有幼儿园小班音乐游戏教案 小鱼游

音乐:小鱼游

活动目标:

1、愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作,学习小碎步。

2、借助对小鱼的认知经验,尝试用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

3、初步尝试按规则游戏,在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。

活动准备:

1、小鱼游水的图片一张,画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。

2、幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

3、教学CD。

活动过程:

(一) 出示图片,激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

1、教师:看!谁来了。

2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼,向小鱼问好

(二) 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

1、教师:小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做?

2、幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游,教师注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的模仿学习。

(1)、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

(2)、带领幼儿学习手的动作,教师唱《小鱼游》1/2句为幼儿伴奏。

(3)、引导幼儿学习走小碎步。

(4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调小鱼游的轻轻的快快的。

3、幼儿听教师唱歌练习做行进间小鱼游动作,教师提醒幼儿找空地方游

(三) 幼儿玩游戏“小鱼游”。

1、教师:鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么。

2、教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词“我要捉住你”。

3、教师提问,帮助幼儿理解游戏的玩法。

(1)、教师:最后小鱼怎么样了?被谁抓住了?

(2)、教师讲解并示范游戏规则,在唱完“我要捉住你”

(3)、教师以鱼妈妈的身份,宝宝每个幼儿,再让每个“小鱼”抱抱“鱼妈妈”,鼓励幼儿大胆地亲近老师。

(4)幼儿继续游戏。

(四)教师带领幼儿边唱歌边做游戏,鼓励幼儿时用不同的动作表现小鱼游,最后,教师鼓励被捉住的“小鱼”和“鱼妈妈”抱抱

3.幼儿园小班鱼儿游主题反思

活动反思:

一、活动设计的整合性

活动设计中我整合了科学和艺术目标,让幼儿通过观察鱼的不同外形特征、不同数量进行分类,尝试随着音乐旋律做鱼儿游的各种动作,体验学鱼游的乐趣。同时注意幼儿口语表达能力和社会性的发展。

二、活动过程的游戏性

活动充分考虑小班幼儿的年龄特点,以游戏方式贯穿整个过程,有效调动幼儿的学习积极性和主动性。如以鱼妈妈带宝宝去找鱼朋友的游戏激发幼儿探索的欲望,,再以“鱼宝宝学本领"和“小猫捉鱼”的游戏不断激发幼儿的学习兴趣,让幼儿在玩中学,学中玩。幼儿情绪饱满,对活动十分感兴趣,学得很开心,达到了预期的教育目标。

三、幼儿活动的自主性

活动为幼儿提供自由表现的机会,如自由观察、自由交流讨论、自由创编鱼游的动作等,鼓励幼儿用口头语言和肢体语言大胆地表达自己的情感、理解和想像,尊重每个幼儿的想法和创造,接纳他们独特的表现方式,分享他们创造的快乐。作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者,教师注意观察幼儿,发现幼儿的闪光点,当幼儿在活动中敢于表现时,教师能及 时地给予表扬和鼓励,对有困难的幼儿给予适当的帮助和指导,让不同发展水平的幼儿都有进步的机会,都能获得成功的喜悦。

4.幼儿园音乐公开课小鱼游游游教案什么写

活动目标: 1.引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿。

2.愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作,学习小碎步。 3.初步尝试按规则游戏,在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。

活动准备: 1 小鱼游水的图片一张,画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。 2 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

一, 活动过程; (一) 出示图片,激发幼儿学习小鱼游的兴趣。 1、教师:看!谁来了。

2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼,向小鱼问好 (二).幼儿跟音乐,学唱歌曲《小鱼游》 1.教师示范唱。 2教师边操作小鱼边说歌词。

3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。 4教师弹唱歌曲,让幼儿熟悉旋律(小鱼不动) 师:小鱼游累了,我们让小鱼休息一下。

老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌,你们和小鱼一起来听一听。 5教师弹唱歌曲《小鱼游》,让幼儿跟着节奏拍手,熟悉旋律。

6幼儿看小鱼表演,跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。 起大声唱 (三) 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

1、教师:小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做? 2、幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游, 教师注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的模仿学习。 (1)、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

(2)、带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。 (3)、引导幼儿学习走小碎步。

(4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调小鱼游的轻轻的快快的。 二.幼儿玩游戏“小鱼游”。

1 教师:鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么。 2 教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

3 教师提问,帮助幼儿理解游戏的玩法。 (1)教师:唱到我们是快乐的好朋友,都必须找到自己的好朋友。

(2)教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友,找到好点点 头,摇摇尾巴,互相问好,励幼儿大胆亲近其他小朋友。 (3)幼儿继续游戏。

三。活动延伸 教师带领幼儿边唱歌边做游戏,到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。

活动目标: 1.引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿。 2.愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作,学习小碎步。

3.初步尝试按规则游戏,在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。 活动准备: 1 小鱼游水的图片一张,画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。

2 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。 一, 活动过程; (一) 出示图片,激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

1、教师:看!谁来了。 2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼,向小鱼问好 (二).幼儿跟音乐,学唱歌曲《小鱼游》 1.教师示范唱。

2教师边操作小鱼边说歌词。 3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。

4教师弹唱歌曲,让幼儿熟悉旋律(小鱼不动) 师:小鱼游累了,我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌,你们和小鱼一起来听一听。

5教师弹唱歌曲《小鱼游》,让幼儿跟着节奏拍手,熟悉旋律。 6幼儿看小鱼表演,跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。

起大声唱 (三) 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。 1、教师:小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做? 2、幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游, 教师注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的模仿学习。

(1)、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。 (2)、带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。

(3)、引导幼儿学习走小碎步。 (4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调小鱼游的轻轻的快快的。

二.幼儿玩游戏“小鱼游”。 1 教师:鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么。

2 教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。 3 教师提问,帮助幼儿理解游戏的玩法。

(1)教师:唱到我们是快乐的好朋友,都必须找到自己的好朋友。(2)教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友,找到好点点 头,摇摇尾巴,互相问好,励幼儿大胆亲近其他小朋友。

(3)幼儿继续游戏。 三。

活动延伸 教师带领幼儿边唱歌边做游戏,到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。

5.小班音乐公开课(小鱼游)活动重点和难点

课题:《小蝌蚪找妈妈》 活动目标: 1、理解故事内容,了解小蝌蚪找妈妈的过程。

2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。 3、感受动画的意境美。

活动重、难点: 用完整连贯的语言表达自己对故事情节的理解 活动准备: 故事录音带、课件、图片 活动过程: 一.猜谜语,引出课题。 “大大的脑袋,黑黝黝,细细的尾巴水中游!” 提问:“小蝌蚪从没见过自己的妈妈,你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?” 提问:为什么小蝌蚪和自己的妈妈长得不一样? 幼儿讨论:并发表自己的观点, 二.播放故事录音,感知故事内容。

教师提问: 1、小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?它的妈妈是谁? 2、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的? 3、在找妈妈的过程中它们碰到了谁?互相说了什么? 4、它们把谁当成了妈妈? 三、整体欣赏故事情节。 四、分段欣赏故事内容。

1、小蝌蚪为什么去找妈妈? 2、看图片1,遇到鸭妈妈时,他们说了些什么?鸭妈妈说了些什么?用图表示。 3、看图片2、3、4,遇到鱼妈妈、螃蟹妈妈、乌龟妈妈时,他们说了些什么?小蝌蚪又说了些什么? 4、用连贯的语言说一说故事情节。

五、熟悉掌握故事 幼儿跟录音边看图边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。 六、活动延伸: 欣赏小蝌蚪变成青蛙的课件。

1、小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗?她是长得怎么样的?蝌蚪是如何变成青蛙的? 2、再次完整看图片了解青蛙的生长过程。 3、教师小结:原来小蝌蚪过几天先会长出两条后腿来,接着又会长出两条前腿来,等四条腿长齐了,脱掉尾巴,换上绿衣裳,就变成了青蛙。

6.小班语游《小鱼找家》

【设计意图】现今社会越来越发达,人们的生活水平也有所提高,但我们的环境却随着生活水平的提高而遭到破坏,河里的水变黑变臭,到处都会有塑料袋随风“飞舞”,对于环境的重视,我们刻不容缓。所以我们要从小抓起,让孩子们知道环境对我们的重要性,所以我设计了活动《小鱼想回家》,从小让他们有保护环境的意识,从而更好的保护我们的环境。

【活动目标】

1、通过听故事,让幼儿理解故事的内容,懂得爱护环境。

2、增强幼儿的环保意识,知道自己不要去破坏清清的河水。

【活动准备】

故事挂图、《小鱼想回家》的故事磁带一盘、小鱼卡片。

【活动过程】

一、开始部分:

教师出示小鱼卡片,让幼儿认识,并说一说自己知道的有关小鱼的知识,引出主题。

师:小朋友,你们看,这是谁啊?

幼:小鱼。

师:那小鱼生活在哪里啊?

幼:水里。

师:若是水变脏了,它们会怎么样呢?现在我们看一下会发生什么事情。

二、基本部分:

1、出示故事挂图,教师与幼儿一起观看,并说出自己看到了什么。

师:今天,老师带来了几幅图片,想让小朋友们看一看,小朋友们要仔细看,待会要告诉我图片上发生了什么事情?

(幼儿仔细观看图片。)

师:小朋友,你们都看仔细了吗?图片中都有什么?

幼:有小鱼、小乌龟,有的小鱼死了,有的小鱼在哭。还有黑黑的河水。

师:为什么小鱼哭了呢?

幼:河水黑了,它的小伙伴死了,……

师:为什么它的伙伴会死掉,咱们听一下故事,一起找一下原因。

小结:本环节主要让幼儿观察图片,并在观察中带着问题去听故事,为以下的教学起到引导的作用。

2、教师放故事磁带,让幼儿边看挂图边听故事。初步理解故事内容。

师:小朋友,刚刚听到的故事名字是什么呀?

幼:《小鱼想回家》

7.和鱼儿玩游戏活动教案

一、活动目标:

1、培养幼儿躲闪跑的能力。

2、培养幼儿在活动中遵守规则。

二、活动重点难点:

幼儿在活动中能遵守游戏的规则。

三、材料与环境创设

户外塑胶地

四、设计思路:

在平时发现我班的孩子特别的活泼好动,最喜欢玩的就是抓人的游戏,但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶,没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要,我开展了这次活动。

五、活动流程:

做准备活动——自由玩——集体活动——放松

1、做准备活动

幼儿跟老师做热身操

2、幼儿自主玩

让幼儿自主玩你追我赶。

3、集体活动,捕小鱼

介绍玩法,规则。幼儿进行活动。

4、放松、休息、擦汗

8.幼儿教案漂亮的鱼

活动(一)

活动名称:漂亮的小鱼

活动目标:

1. 喜欢参加美术活动。

2. 能运用不同的方法装饰小鱼。

活动准备:小鱼形状的纸,各种颜色,彩色的碎纸,胶水。

活动过程:

1. 玩游戏:金鱼游

教师:“请所有的小鱼跟我一起玩游戏吧!”(老师扮演鱼妈妈,幼儿扮演小鱼)“小鱼玩得真高兴,现在请你们打开书,看看书上的小鱼在那玩呢?”

2. 装饰小鱼:

教师:“你们看看鱼缸里的小鱼是什么颜色的?它们漂亮吗?你怎么才能让他们变漂亮?”

教师:“你都能用什么办法装饰小鱼?”

教师:“都需要什么材料?请你在咱们班自己去找找。”

3. 说儿歌:

教师:“听我给你们说一个小儿歌:金鱼妈妈游游,孩子跟在身后,身穿漂亮花衣,看我小手灵呦!”

户外活动:

活动名称:捉小鱼

活动目标:在一定范围内分散跑,且躲避危险物。

活动反思:装饰小鱼的时候我让幼儿自己去寻找装饰材料,他们不知道找什么材料,拿着手里的小鱼不知道用什么装饰。我就拿着一条小鱼,用油画棒,在上面涂色,画图案。又拿来小印台,用手指在上面点画。又把毛线和碎纸拿出来用胶水往上面粘。这时大部分孩子就都豁然开朗了,我已经给他们丰富了一定的经验,他们也马上动手创作起来了。

9.幼儿园托班户外活动

游戏:快乐的皮球 目的: 1. 以肢体动作来表现皮球弹跳的特性 2. 能够根据信号作出反应 过程: —:请看我来拍皮球。

我先轻轻拍,然后用力拍。 儿童观察排球的力度和“球”弹跳时的高度。

—:轻轻拍时球弹得低,用力拍时球跳得高。 —:你们做我的小皮球吧。

教师边讲解边做手势,什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。 儿歌:我们都是小皮球,拍一拍,跳一跳。

拍得轻,跳得低。拍的重,跳得高。

跳跳跳,跳跳跳,真是快乐的小皮球。 幼儿跟念,并跳跃动作。

请一对幼儿做拍球人和小皮球,先请2-3对示范,最后所有幼儿自由结伴,游戏结束。

10.健康教案《喂小鱼》小班

活动目标:

1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

2、学会躲闪,培养幼儿合作能力。

活动准备:

平坦宽阔的活动场地,小鱼头饰,儿歌磁带

活动过程:

(一) 创设情境,激发兴趣。

1 师:“孩子们,你们知道小鱼在水里怎么游吗?老师学给你们看。”

教师示范动作

教师边说儿歌边做动作,(小鱼小鱼快回家,谁游慢了我就抓。)

幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。

师:”孩子们游得真好。你们是小鱼,我是鱼妈妈。

小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。”

听音乐进入活动场地,在教师带领下,学小鱼游的各种动作

二、开始游戏

1、将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做小鱼,一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈,做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始:教师和幼儿唱儿歌(小鱼小鱼快回家,谁游慢了我就抓。)当说到最后一句“谁游慢了我就抓。“扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的幼儿就会被鱼网捉住,被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的情况,适当增加游戏难度。

注意事项:

(1)小朋友在画定的池塘范围内跑。

(2)跑时不要拥挤,要注意安全。

(三)结束部分

1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿,

随音乐做放松活动。让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏,想想还有什么好的玩法?

教学反思:

这节课孩子们积极参加活动,完全沉浸在自己的角色中,通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

托班户外活动小鱼游

本文关键词: 活动  幼儿  游戏  教师  动作 

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