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水果宝宝去旅行教案幼儿园

游记攻略2021-05-17 14:41 作者:北京驴友

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水果宝宝去旅行教案幼儿园

1.幼儿园社会活动教案 《 水果长在哪里》

这有一篇类似的教案,希望对你有帮助。

幼儿园教案:哪些水果长树上

教师:屈老师

活动目标:

1、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。

2、让幼儿在轻松的氛围中认识多种水果,了解水果的生长处。

3、创设情景,能愉快地参与活动,体验集体活动的乐趣。

活动准备:

1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用纸袋包好。

2、两大区域(地上,树上),水果实物卡(长在树上的若干,长在地上的若干)。会玩高人,矮人的游戏。

3、课件:《哪些水果长在树上》

活动过程:

一、导入活动(通过摸摸猜猜,认识各种水果)

1、小朋友你们看,这是什么呀?(布袋宝宝,里面装着好多宝宝,我们来摸一摸,猜一猜),他们是什么宝宝?

二、认一认、说一说

(1)请小朋友打开自己的袋宝宝看看,里面到底是什么呢?介绍一下自己纸袋中水果的名称、颜色、形状。

(2)请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫"水果"。你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。

小结:师:每一种水果都有不同的营养,多吃水果的小朋友会长的越来越漂亮,越来越健康。

三、看看说说,了解水果生长地。

师:水果宝宝要回家了,他们的家在哪里呀?幼儿自由讲述,教师出示课件。

四、送水果回家,示范送水果。

五、评价分析,幼儿观察后讲述。

师:你们觉得有没有哪个水果走错了家?

教师指导,帮助幼儿找到水果的家。

六、通过游戏,幼儿进一步了解水果的生长地。

师:水果宝宝回到家了,他们真高兴,要和我们来做高人和矮人的游戏。

游戏:高人,矮人(更多教案尽在:屈老师教案网)

2.宝宝小班都学哪些课程

1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好,从基本开始,由浅入深。

2、选材音乐明快、新颖,对幼儿产生吸引力,节奏强,易接受。

3、对幼儿进行表扬、赏识教育,鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”,以点带面。

4、发展儿童的个性,注意个别差异,面向全体,因材施教,注意个别教育。

总体目标:

1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称

3.托班生活课水果宝宝找妈妈教案

活动目标:

1、能说出常见水果的名称及其味道、颜色等特征。

2、能准确的为水果宝宝(部分水果卡片)找到妈妈(整体水果卡片)。

重点:说出常见水果的名称及其味道、颜色等特征。

难点:能准确的为水果宝宝找到妈妈。

活动准备:

摸袋(内装各种整体水果卡片),幼儿用书《水果宝宝找妈妈》

过程

1、师出示摸袋:今天我带来了可爱的水果,老师把他们藏在了袋子里,我们来摸一摸?

2、师引导幼儿上前摸摸水果,一起数(1、2、3),水果宝宝出来了,看看是**。(说说水果的名称、形状(圆圆的)。

3、游戏:水果宝宝找妈妈

(1)师:呜呜,听,水果宝宝在哭。原来,他找不到妈妈了。水果宝宝不要哭,我们一起来为水果宝宝找妈妈吧。谁是小苹果的妈妈呀?

(2)师边念儿歌边示范:苹果宝宝你别哭,我来帮你找妈妈,找到一个大苹果,快和妈妈亲一亲。

师指导幼儿将贴有双面胶的小苹果,小桔子贴到大苹果,大桔子,为水果宝宝找对妈妈。

(3)师抱抱亲亲宝宝说:宝宝你真棒,帮助水果宝宝找到了妈妈,水果宝宝谢谢你!

4、幼儿操作活动,教师指导幼儿用连线的方法完成幼儿数学用书《水果宝宝找妈妈》。

4.幼儿园小班课程《带着妈妈去旅行》教案

春天到了,不仅仅是万物复苏的时节,也是我们小朋友们该出去感受春天,拥抱自然的时候,我们也鼓励家长们利用休息的时间和孩子们一起去外出踏青旅行,一起感受大自然的美好。因此我们就生成了这样一个活动,希望孩子们通过这个活动,能够初步的具备一些旅行的小常识。

活动目标:

1.理解“旅行”的含义,了解“旅行”需要准备的物品和用途。

2.尝试观察画面中的细节,初步理解故事的情节。

活动准备:

1.幼儿有过与成人旅行的经验。

2.幼儿与父母外出旅行的照片。

3. 课件。

活动过程:

一、迁移已有经验,引入主题。

1.出示幼儿与父母外出游玩的照片,请幼儿介绍照片中的自己和父母在干什么。

2.引导幼儿理解“旅行”含义。

提问:你和谁一块儿出去玩的?出去游玩需要带哪些东西?这些东西有什么用呢?

二、引导幼儿观察画面细节,理解故事情节。

1.出示封面:“今天有一个宝宝也要去旅行,他会带什么东西呢?”

2.出示第一页画面。

(1)引导宝宝从人物形象和服饰上观察,认识故事中的角色。(妈妈和宝宝)

(2)引导幼儿观察宝宝家里有什么?(水壶、小熊、毛毛虫)它们在哪儿呢?这些东西是干什么用的呢?

3.阅读第3—7页画面,通过对前一页画面的观察预测下一页画面内容。

(1)引导幼儿观察宝宝的服饰与前一页比较有什么变化?(穿上了小外套)

(2)提问:宝宝穿上了小外套,还要带什么呢?(引导幼儿观察画面右侧的小背包。)

(3)小背包有什么用呢?背上小包包,宝宝还要带什么?(水壶)水壶有什么用呢?(宝宝要记得多多喝水哦!)

(4)宝宝还要带什么?(小喇叭)带小喇叭有什么用呢?(宝宝一吹小喇叭妈妈就能找到你啦!)

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